Profesorii folosesc AI la clasă, dar fără reguli clare.

Profesorii folosesc AI la clasă, dar fără reguli clare. Ministerul Educației lucrează la un cadru oficial

Tot mai mulți profesori din România testează instrumente de tip ChatGPT și alte aplicații bazate pe inteligență artificială, însă o fac, de cele mai multe ori, fără ghiduri oficiale și fără sprijin instituțional. Situația vine în contextul în care Ministerul Educației a anunțat, că pregătește un cadru de recomandări cu instrucțiuni de bază pentru cadrele didactice care vor să folosească AI în activitatea lor.

România: utilizare „din mers”, fără protecție instituțională

În lipsa unor reguli clare, profesorii se bazează pe propriile criterii: ce e permis, cum se citează, când e util, ce date pot fi introduse în platforme și cum se evită riscurile (de la confidențialitate până la conținut eronat). De aici apare și problema: utilizarea AI se întâmplă deja, dar nu există încă un cadru uniform care să ofere protecție și standarde.

Europa: AI-ul e deja prioritate în educație

La nivel european, un raport al European Schoolnet, care trece în revistă politicile privind inteligența artificială în educație în 23 de sisteme educaționale, indică faptul că AI-ul a devenit deja o prioritate de politică publică în majoritatea sistemelor analizate.

Ce urmează

Până la apariția cadrului oficial anunțat de Ministerul Educației, utilizarea AI în școli rămâne, în mare parte, la nivel de inițiativă individuală. Iar miza e dublă: să se valorifice beneficiile noilor instrumente, fără ca profesorii și elevii să fie expuși riscurilor sau confuziilor legate de reguli.

Dacă vrei, îți fac și o versiune mai „de știre” (mai scurtă, cu titlu + intertitluri scurte) sau una mai amplă, cu concluzie și 2–3 recomandări practice pentru profesori.